{"id":13588,"date":"2014-04-15T10:07:32","date_gmt":"2014-04-15T17:07:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/?p=13588"},"modified":"2014-04-15T10:07:32","modified_gmt":"2014-04-15T17:07:32","slug":"convocatoria-jornadas-de-jovenes-americanistas-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/convocatoria-jornadas-de-jovenes-americanistas-2014\/","title":{"rendered":"CONVOCATORIA Jornadas de J\u00f3venes Americanistas 2014"},"content":{"rendered":"

CONVOCATORIA<\/strong><\/a>
\nJJA 2014 \u2013 Escuela tem\u00e1tica CNRS<\/strong><\/p>\n

Tijuana, M\u00e9xico \u2013 2, 3 y 4 de Julio 2014<\/strong>
\nLugar: El Colegio de La Frontera Norte<\/strong><\/p>\n

\u201cNuevos acercamientos de los desaf\u00edos ambientales:\u00a0<\/strong>las ciencias sociales frente a la adaptaci\u00f3n\u00a0<\/strong>a cambios clim\u00e1ticos\u201d<\/strong><\/p>\n

Perspectivas transdisciplinarias, formaciones y di\u00e1logos metodol\u00f3gicos<\/em><\/p>\n

Las Jornadas de J\u00f3venes Americanistas (JJA) est\u00e1n organizadas por el Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, la Unidad Mixta Internacional del CNRS \u2013 IGLOBES y el Instituto Franc\u00e9s de Estudios Andinos.
\nLos colaboradores de las JJA son El Colegio Franco-Mexicano en Ciencias Sociales (Extensi\u00f3n Am\u00e9rica Central), el Instituto Franc\u00e9s de Am\u00e9rica Central, el Instituto Franc\u00e9s de Am\u00e9rica Latina, el Instituto de Investigaci\u00f3n para el Desarrollo y el Instituto de las Am\u00e9ricas. Es un encuentro anual para abrir un espacio de discusi\u00f3n, de interacci\u00f3n y de construcci\u00f3n metodol\u00f3gica en un marco cient\u00edfico internacional. Es tambi\u00e9n un espacio de trabajo e intercambio para los estudiantes que se encuentran en su investigaci\u00f3n para la tesis de licenciatura, maestr\u00eda y doctorado en Ciencias sociales.
\nLas primeras Jornadas de J\u00f3venes Americanistas (21 y 22 de junio 2010) fueron organizadas junto con la Escuela Nacional de Antropolog\u00eda e Historia de M\u00e9xico (ENAH) y estuvieron dedicadas a la Arqueolog\u00eda, con una tem\u00e1tica transversal: \u201clas din\u00e1micas espaciales\u201d. En las segundas (20 al 22 de junio 2011), las disciplinas\u00a0 estuvieron abiertas hacia todas las Ciencias sociales y la tem\u00e1tica transversal fue \u201ccirculaciones\u201d. Las terceras (13 al 15 de junio 2012), tuvieron lugar en Costa Rica gracias al apoyo de la Universidad de Costa Rica y del CONACYT, estuvieron dedicadas a la tem\u00e1tica de los \u201cterritorios\u201d. Las cuartas, en Guatemala (19-21 de junio 2013), gracias al apoyo de la FLACSO Guatemala y la Universidad de San Carlos.<\/p>\n

Y ahora, las quintas Jornadas tendr\u00e1n lugar en Tijuana, M\u00e9xico, en colaboraci\u00f3n con El Colegio de la Frontera Norte, los d\u00edas 2, 3 y 4 de julio del presente.<\/strong><\/p>\n

Esta escuela tem\u00e1tica est\u00e1 centrada en la formaci\u00f3n y \u00a0la discusi\u00f3n de los aportes de estudios ambientales americanos en el campo de las ciencias sociales en Francia, desde un punto de vista de las innovaciones metodol\u00f3gicas, conceptuales y epistemol\u00f3gicas. La interdisciplinaridad re\u00fane las herramientas fundamentales de estas jornadas, al proponer un di\u00e1logo que movilice todas las\u00a0 Ciencias sociales. Se les dar\u00e1 preferencia a las participaciones de los estudiantes americanistas y latinoamericanistas. Durante estas nuevas Jornadas, se invitar\u00e1 a los j\u00f3venes investigadores a discutir sus trabajos en el marco de talleres metodol\u00f3gicos propuestos por expertos que han sido invitados. Gracias al trabajo del UMI EGlobes del CNRS, este a\u00f1o las Jornadas se llevar\u00e1n a cabo dentro del marco de un dispositivo de Escuela tem\u00e1tica del CNRS.<\/p>\n

Los desaf\u00edos<\/span><\/strong><\/p>\n

Dar a conocer la diversidad de los estudios ambientales americanos<\/em><\/strong>
\nEstos estudios tienen un gran contenido pluridisciplinario, ya sea que se trate de las investigaciones que se llevan a cabo en Norteam\u00e9rica sobre los usos del agua y la justicia ambiental, o de los programas desarrollados en Sudam\u00e9rica sobre las dimensiones espaciales y culturales de los cambios ambientales. Sin embargo, los desaf\u00edos ambientales han sido relativamente poco estudiados por las ciencias humanas y sociales en Francia, exceptuando la historia ambiental y los estudios organizacionales relativos al agua en redes urbanas. Esta escuela tiene como objetivo el impulsar al di\u00e1logo a los investigadores franceses y americanos que se aferran a las consecuencias de los cambios clim\u00e1ticos sobre las poblaciones y los territorios, y tambi\u00e9n a los efectos como resultado de las modalidades sociales de ocupaci\u00f3n del espacio en los contextos ambientales.
\nEl Colegio de La Frontera Norte, centro de investigaci\u00f3n de renombre, situado en el campo de las ciencias sociales y de estudios ambientales, se muestra como el lugar ideal para organizar este di\u00e1logo, a la vez interdisciplinario e internacional.<\/p>\n

Apoyarse sobre un grupo estructurado y abierto a la comunidad cient\u00edfica<\/em><\/strong>
\nEl taller JJA es una reuni\u00f3n anual, que se dedica a la apertura de espacios de discusi\u00f3n para el desarrollo de la investigaci\u00f3n y de la metodolog\u00eda para j\u00f3venes investigadores, estudiantes de doctorado y estudiantes que trabajan en Am\u00e9rica. Las JJA han sido organizadas por el CEMCA (Centro de Estudios Mexicanos\u00a0 Centroamericanos) en M\u00e9xico, Costa Rica y Guatemala desde 2010, incluyendo cada vez m\u00e1s de 30 estudiantes. La organizaci\u00f3n de esta escuela en Tijuana en 2014, pretende\u00a0 profundizar las relaciones de los investigaciones con zonas de investigaci\u00f3n norteamericanas en conexi\u00f3n a los espacios acad\u00e9micos de Am\u00e9rica central y del sur.<\/p>\n

Los objetivos cient\u00edficos de la escuela: compartir los conocimientos sobre el medio ambiente<\/strong><\/em>
\nEsta escuela tem\u00e1tica va a constituir una ocasi\u00f3n para reforzar las colaboraciones cient\u00edficas con las instituciones basadas en el conjunto de las Am\u00e9ricas, sobre una base de cuestiones ambientales (agua, energ\u00eda, etc.). Es pertinente para la situaci\u00f3n ecol\u00f3gica de las Am\u00e9ricas, el hacer hincapi\u00e9 sobre la adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico, no s\u00f3lo en t\u00e9rminos de durabilidad ecol\u00f3gica, sino que tambi\u00e9n dentro de las transformaciones sociales y econ\u00f3micas. Los m\u00f3dulos de formaci\u00f3n abordar\u00e1n las siguientes tem\u00e1ticas:<\/p>\n

Taller 1: Comprender los cambios clim\u00e1ticos para adaptarse a ellos<\/strong>
\nEste taller contiene una fuerte dimensi\u00f3n metodol\u00f3gica destinada a comprender los cambios clim\u00e1ticos y sus efectos sobre las poblaciones y los territorios. Este taller moviliza los conocimientos americanos de ciencias de la naturaleza y del medio ambiente en vista de una implicaci\u00f3n epistemol\u00f3gica por las ciencias sociales en Francia (Escenarios de adaptaci\u00f3n, Servicios eco sistem\u00e1ticos,\u00a0Smart grid\u00a0<\/em>y an\u00e1lisis de redes).<\/p>\n

Taller 2: Los conflictos ambientales en las Am\u00e9ricas<\/strong>
\nLos cuantiosos conflictos ambientales que tienen lugar en Am\u00e9rica del Norte y del Sur desde el siglo XIX han sido objeto de numerosos trabajos. En Francia han permanecido ocultos de la importaci\u00f3n de trabajos m\u00e1s dedicados, relativos a otras partes de los Estados Unidos de Norteam\u00e9rica (como por ejemplo la escuela de Chicago en lo que se refiere a la ecolog\u00eda urbana). (Water Wars \u2013 Les \u201cguerres de l\u2019eau\u201d dans les Am\u00e9riques, Sociologie historique de l\u2019Ouest \u00e9tasunien et Arch\u00e9ologie et pr\u00e9servation des patrimoines).<\/p>\n

Taller 3: Justicia ambiental y gesti\u00f3n de riesgos urbanos<\/strong>
\nLos trabajos sobre la justicia ambiental se han desarrollado en los Estados Unidos y en Canad\u00e1 a partir de los a\u00f1os 1980, despu\u00e9s de las luchas sociales llevadas a cabo por minor\u00edas \u00e9tnicas contra el enterramiento de los escombros en barrios desfavorecidos. Esta parte de la investigaci\u00f3n se desarroll\u00f3 despu\u00e9s en Europa, solamente en la dimensi\u00f3n de desigualdades ecol\u00f3gicas y se realizaron pocos trabajos sobre los lazos entre la distribuci\u00f3n espacial de riesgos ambientales y la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica de las poblaciones expuestas. (Acercamientos sociol\u00f3gicos de la justicia ambiental, Los riesgos ambientales en medio ambientes urbanos, Antropolog\u00eda de cat\u00e1strofes y de migraciones).<\/p>\n

Taller transversal (para j\u00f3venes investigadores) \u2013 Gesti\u00f3n y\u00a0management<\/em>\u00a0de los proyectos de investigaci\u00f3n<\/strong>
\nLa gesti\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n es una acci\u00f3n temporal y generalmente compleja, que durante su realizaci\u00f3n moviliza un gran n\u00famero de recursos (humanos, materiales, organizacionales), competencias t\u00e9cnicas (sobre los aspectos jur\u00eddicos, reglamentarios y financieros) y los costos que son objeto de una consignaci\u00f3n presupuestaria de los medios y de un balance. Desde la recepci\u00f3n de la convocatoria hasta el balance, la gesti\u00f3n de un proyecto cient\u00edfico necesita las competencias (y asimismo las formaciones) espec\u00edficas para responder a la demanda institucional y seguir los reglamentos estatutarios, conservando la autonom\u00eda de la investigaci\u00f3n. Este taller se beneficiar\u00e1 con la presencia de investigadores que ya hayan conseguido contratos de investigaci\u00f3n en Estados Unidos, en Am\u00e9rica central y en Europa, para compartir experiencias y conocimientos que se puedan volver a tomar y utilizar por los estudiantes de doctorado que est\u00e9n presentes durante las JJA 2014.<\/p>\n

Organizadas para el 2, 3 y 4 de julio en Tijuana, las Jornadas estar\u00e1n articuladas alrededor de talleres metodol\u00f3gicos y discusiones.<\/p>\n

INSTRUCCIONES PARA EL ENV\u00cdO DE PROPUESTAS<\/strong><\/p>\n

\n

Las propuestas se aceptan en franc\u00e9s, espa\u00f1ol o ingl\u00e9s. Invitamos a los participantes a hacer hincapi\u00e9 en una \u00f3ptica metodol\u00f3gica de sus trabajos para generar as\u00ed el debate transdisciplinario. Para ser seleccionados, los interesados deber\u00e1n enviar una carta de motivaci\u00f3n detallada y su proyecto de tesis doctoral, de maestr\u00eda o de investigaci\u00f3n en dos p\u00e1ginas. Se tendr\u00e1 que precisar el nombre, apellido, disciplina, instituci\u00f3n, diploma en curso y pa\u00eds de procedencia.<\/p>\n<\/div>\n

Deber\u00e1n enviarse las cartas de motivaci\u00f3n y los proyectos al siguiente correo electr\u00f3nico:\u00a0<\/strong>jja.cemca@gmail.com<\/strong><\/a>\u00a0en formato Word, antes del 30 de abril 2014. El resultado de la selecci\u00f3n se dar\u00e1 a conocer el 7 de mayo 2014.<\/strong><\/p>\n

\n

Blog de las JJA<\/strong>:\u00a0http:\/\/jjacemca.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n

Comit\u00e9 de Organizaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n

Andr\u00e9, Viviane \u2013\u00a0Responsable administrativa, CEMCA-UMIFRE 16 \u2013 USR3337<\/em>
\nBenites-Gambirazio, Eliza \u2013\u00a0Estudiante de Doctorado, UMI 3157<\/em>
\nDoressoundiram, Colette \u2013\u00a0Gestora UMI 3157, CNRS<\/em>
\nHorras Flore \u2013\u00a0Cursillista CEMCA<\/em>
\nGuerrero Rosas, Melina \u2013\u00a0Oficina de Presidencia, EL COLEF<\/em>
\nLatarg\u00e8re, Jade \u2013\u00a0Estudiante de Doctorado, CEMCA-UMIFRE 16 \u2013 USR 3337<\/em>
\nLouren\u00e7o, Marlio \u2013\u00a0Estudiante de Doctorado, CSU-CRESPPA UMR 7127<\/em>
\nMarchand, Ama\u00ebl \u2013\u00a0Estudiante de Doctorado, LATTS-CEMCA,\u00a0<\/em>UMIFRE 16, USR 3337<\/em>
\nMercier, Delphine \u2013\u00a0Directora del\u00a0 CEMCA, UMIFRE 16, USR 3337<\/em>
\nNugues, Aur\u00e9lie \u2013\u00a0Secretaria de direcci\u00f3n, CEMCA-UMIFRE 16 \u2013 USR 3337<\/em>
\nPoupeau, Franck \u2013\u00a0Director UMI 3157, CNRS<\/em>
\nRodriguez Vasquez, Abril \u2013\u00a0Coordinadora de la Oficina de Presidencia, EL COLEF<\/em><\/p>\n

Comit\u00e9 de honor\u00a0 y de apoyo<\/span><\/strong><\/p>\n

Beton Del\u00e8gue, Elisabeth \u2013\u00a0Embajadora de Francia en M\u00e9xico<\/em>
\nBlanquer, Jean-Michel \u2013\u00a0Presidente del Instituto de las Am\u00e9ricas y del equipo de Relaciones Internacionales del Instituto de las Am\u00e9ricas\u00a0<\/em>
\nBorras, G\u00e9rard \u2013\u00a0Director del Instituto Franc\u00e9s de Estudios Andinos<\/em>
\nBourdelais, Patrice \u2013\u00a0Director del INSHS<\/em>
\nBraz, Adelino \u2013\u00a0Responsable del polo SHS, Sub-director des intercambios cient\u00edficos y de la investigaci\u00f3n del Ministerio de Asuntos extranjeros<\/em>
\nBriot, Jean-Pierre \u2013\u00a0Director de la representaci\u00f3n CNRS de R\u00edo de Janeiro<\/em>
\nCabrero, Enrique \u2013\u00a0Director general del CONACYT – Centro Nacional de Ciencias y Tecnolog\u00edas<\/em>
\nDelattre, Fran\u00e7ois \u2013\u00a0Embajador de Francia en Estados Unidos<\/em>
\nJones, John Paul \u2013\u00a0Decano, College of Social and Behavioral Sciences, Universidad de Arizona<\/em>
\nGuill\u00e9n L\u00f3pez, Tonatiuh \u2013\u00a0Presidente de El Colegio de la Frontera Norte<\/em>
\nHern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez, Alberto \u2013\u00a0Secretario General de Planeaci\u00f3n y Desarrollo Institucional<\/em>
\nL\u00e9trilliart Philippe\u00a0\u2013 C\u00f3nsul General de Francia en Miami<\/em>
\nMarty, Pascal \u2013\u00a0Responsable del Polo Europa e Internacional\u00a0<\/em>
\nMercier, Delphine \u2013\u00a0Directora del Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos<\/em>
\nMeystre, Pierre \u2013\u00a0Director Bi\u00f3sfera 2, Universidad de Arizona<\/em>
\nMonsiv\u00e1is Carrillo, Carlos Alejandro \u2013\u00a0Director General de Docencia, El Colegio de La Frontera Norte<\/em>
\nMorise, Xavier \u2013\u00a0Director de la representaci\u00f3n CNRS (Canad\u00e1, Estados Unidos, M\u00e9xico)<\/em>
\nRenaud, Pascal \u2013\u00a0Responsable de la Representaci\u00f3n de l\u2019IRD au Mexique<\/em>
\nPoupeau, Franck \u2013\u00a0Director de l\u2019UMI de TUCSON del CNRS\u00a0<\/em>
\nReith, Jean-Claude\u2013\u00a0Consejero de cooperaci\u00f3n y de acci\u00f3n cultura para Am\u00e9rica Central, Director del Instituto Franc\u00e9s de Am\u00e9rica Central\u00a0<\/em>
\nRuiz, Joaqu\u00edn \u2013\u00a0Decano, College of Science University of Arizona, Co-director UMI 3157<\/em>
\nValenzuela Arce, Jos\u00e9 Manuel \u2013\u00a0Secretario General Acad\u00e9mico, El Colegio de La Frontera Norte<\/em>
\nThiebault, St\u00e9phanie\u00a0\u2013<\/strong>\u00a0Directora del INEE<\/em>
\nTh\u00e8ves, Jean \u2013\u00a0Director adjunto de la representaci\u00f3n CNRS<\/em><\/p>\n

Comit\u00e9 Cient\u00edfico<\/span><\/strong><\/p>\n

Anglada, Margarida \u2013\u00a0Soci\u00f3loga, URMIS-IDA-CEMCA<\/em>
\nBaillet, Julie \u2013\u00a0Dem\u00f3grafa, CEMCA-CERPOS<\/em>
\nBenites-Gambirazio, Eliza \u2013\u00a0Sociologa<\/em>, UMI 3157<\/em>
\nBessy, Anouck \u2013\u00a0Etnobi\u00f3loga, MNHN-CEMCA<\/em>
\nBrun, Virginie \u2013\u00a0Agr\u00f3noma, AgroParisTech-CEMCA<\/em>
\nCosta, Philippe \u2013\u00a0Arque\u00f3logo, CEMCA-ARCHAM<\/em>
\nCuisset, Olivier \u2013\u00a0Soci\u00f3logo, CEMCA-CADYS<\/em>
\nCroci, Fran\u00e7ois \u2013\u00a0Antrop\u00f3logo, IFEA<\/em>
\nDa Cruz, Michael \u2013\u00a0Soci\u00f3logo, LEST-CEMCA<\/em>
\nGadea, Elise –\u00a0Soci\u00f3loga<\/em>, IFEA-UMI 3157<\/em>
\nGenet, Paul-Edgard \u2013\u00a0Geomorf\u00f3logo, GEOLAB-CEMCA<\/em>
\nHiquet, Julien \u2013\u00a0Arque\u00f3logo, ARCHAM-CEMCA<\/em>
\nJacquin, C\u00e9line –\u00a0Ge\u00f3grafa, CEMCA – LAB’URBA<\/em>
\nJadot, Elsa –\u00a0Arque\u00f3loga, ARCHAM-CEMCA<\/em>
\nKieffer, Maxime \u2013\u00a0Ge\u00f3grafo, CIGA-UNAM-CEMCA<\/em>
\nLanglois, Alice \u2013\u00a0Antrop\u00f3loga, IFEA<\/em>
\nLatarg\u00e8re, Jade \u2013\u00a0Ge\u00f3grafa<\/em>, CEMCA-CITERES<\/em>
\nLouren\u00e7o, Marlio \u2013\u00a0Soci\u00f3logo, CSU-CRESPPA<\/em>
\nMah\u00e9, C\u00e9line \u2013\u00a0Arque\u00f3loga, IFEA<\/em>
\nManin, Aur\u00e9lie \u2013\u00a0Arqueozoolog\u00eda, MNHN-CEMCA<\/em>
\nMarchand, Ama\u00ebl \u2013\u00a0Soci\u00f3logo<\/em>, LATTS-CEMCA<\/em>
\nMelenotte, Sabrina \u2013\u00a0Antrop\u00f3loga, CEMCA-LAIOS<\/em>
\nMorales Aguilar, Carlos \u2013\u00a0Arque\u00f3logo<\/em>, ARCHAM-CEMCA<\/em>
\nRengifo, David \u2013\u00a0Historiador, IFEA<\/em>
\nSalazar Lama, Daniel \u2013\u00a0Historiador del Arte, UNAM-FFyL<\/em>
\nSaumur, Jennifer \u2013\u00a0Arque\u00f3loga, CEMCA-ARCHAM<\/em>
\nSion, Julien \u2013\u00a0Arque\u00f3logo, ARCHAM-CEMCA<\/em>
\nSulmont, Annabelle \u2013\u00a0Soci\u00f3loga<\/em>, CEMCA-D&S<\/em><\/p>\n

Responsables cient\u00edficos:<\/strong>\u00a0Franck Poupeau (CNRS) y Delphine Mercier (CEM<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CONVOCATORIA JJA 2014 \u2013 Escuela tem\u00e1tica CNRS Tijuana, M\u00e9xico \u2013 2, 3 y 4 de Julio 2014 Lugar: El Colegio de La Frontera Norte \u201cNuevos acercamientos de los desaf\u00edos ambientales:\u00a0las ciencias sociales frente a la adaptaci\u00f3n\u00a0a cambios clim\u00e1ticos\u201d Perspectivas transdisciplinarias, formaciones y di\u00e1logos metodol\u00f3gicos Las Jornadas de J\u00f3venes Americanistas (JJA) est\u00e1n organizadas por el Centro […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[66,64],"tags":[],"class_list":["post-13588","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-convocatorias-internacionales","category-convocatorias-nacionales"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13588"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13588"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13588\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13588"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13588"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colef.mx\/elmuro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13588"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}