La EDER constituye la primera encuesta de historias de vida representativa del \u00e1mbito nacional en M\u00e9xico. Su principal objetivo fue recolectar informaci\u00f3n individual sobre la naturaleza temporal de los procesos sociales y demogr\u00e1ficos que experiment\u00f3 M\u00e9xico durante la segunda mitad del siglo XX, as\u00ed como sobre las interrelaciones que los distintos fen\u00f3menos demogr\u00e1ficos guardan entre s\u00ed en las trayectorias de vida de las personas. Esta informaci\u00f3n proporciona una mayor riqueza anal\u00edtica al estudio de los procesos de cambio demogr\u00e1fico en M\u00e9xico y, en estudios y encuestas posteriores, se ewp_ederera contribuya a una mayor comprensi\u00f3n de la gran diversidad demogr\u00e1fica que existe en el pa\u00eds a nivel regional y local.<\/p>\n
La realizaci\u00f3n de esta encuesta fue posible gracias al apoyo financiero ofrecido por instituciones mexicanas, francesas y norteamericanas. El auwp_edericio m\u00e1s importante provino del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda a trav\u00e9s del proyecto de investigaci\u00f3n \u201cEstudio Demogr\u00e1fico Retrowp_ederectivo: Movilidad, empleo y familia\u201d (CONACYT 25809-D). A este financiamiento se agregaron las aportaciones de la Universidad Aut\u00f3noma de Baja California (UABC), la Universidad de Pennsylvania y, por la parte francesa, del Centro Franc\u00e9s sobre la Poblaci\u00f3n y el Desarrollo (CEPED), el Centro de Investigaci\u00f3n y Documentaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina (CREDAL) y la Universidad de Par\u00eds X-Nanterre. Igualmente importantes fueron los apoyos institucionales ofrecidos a los rewp_ederonsables del proyecto por parte de El Colegio de la Frontera Norte, la UABC y el Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey. <\/p>\n
La poblaci\u00f3n objetivo de la EDER se constituy\u00f3 por las cohortes nacidas en los a\u00f1os 1936-1938, 1951-1953 y 1966-1968. Estas cohortes ten\u00edan, al momento del levantamiento de la encuesta en 1998, rewp_ederectivamente 60-62, 45-47 y 30-32 a\u00f1os de edad. La selecci\u00f3n de las cohortes no fue arbitraria. En primer lugar, se opt\u00f3 por no entrevistar personas de m\u00e1s de 65 a\u00f1os de edad, pues es bien conocido que los errores de memoria se incrementan de manera significativa en las edades m\u00e1s avanzadas. En segundo lugar, y con el fin de realizar comparaciones temporales adecuadas, se seleccionaron cohortes en las cuales las probabilidades individuales de haber iniciado el ciclo de vida familiar (primera uni\u00f3n y primer hijo) fueran muy altas. Por estas razones no se seleccionaron personas que al momento de la encuesta fueran menores de 30 a\u00f1os. Adem\u00e1s, poblaciones muy j\u00f3venes no proporcionan mucha informaci\u00f3n dado sus etapas tempranas en el ciclo de vida. En tercer lugar, y en un contexto m\u00e1s hist\u00f3rico, se decidi\u00f3 incluir en el universo de estudio de la encuesta a una cohorte cuya transici\u00f3n a la vida adulta hubiera ocurrido durante los a\u00f1os de crisis econ\u00f3mica y reestructuraci\u00f3n productiva en M\u00e9xico. As\u00ed, la generaci\u00f3n m\u00e1s joven entrevistada en la EDER ten\u00eda alrededor de 18 a\u00f1os en 1982.<\/p>\n
Finalmente, la separaci\u00f3n de quince a\u00f1os entre las cohortes permiti\u00f3 tambi\u00e9n entrevistar a grupos de personas que transitaron a su vida adulta en entornos econ\u00f3micos, sociales y demogr\u00e1ficos muy variados, los cuales pudieron tener influencias particulares sobre las transiciones migratorias, laborales y familiares de los mismos. En este sentido las experiencias de vida de estas cohortes son un paradigma de la historia de M\u00e9xico durante el siglo XX.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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